阿巴斯近20年工作经验，在该片中形成“合流”，比如他任职青少年发展中心期间，我的漂亮老师中韩双字ID开展的一系列针对儿童的影像调研，又如他擅长关注青少年生活面貌的一个突出面向的职业敏感，再比如他对偏纪实影像的钟爱，均得益于他“成长”于纪录片工作体系；因而能将一个“还作业本”的故事，拍得如此生动，我的漂亮老师中韩双字ID令人惊喜；当然，片中还家带了很多有趣的阿巴斯的“私货”，他利用人物角色之口，我的漂亮老师中韩双字ID完成他的输出表达；而影片最后一个镜头定格，我的漂亮老师中韩双字ID似乎也开启了他日后影片当中，故意“留白”的视听技法，在阿巴斯的影像“宇宙”里，他试图与观众共同构建完整的电影空间，即大量的留白，让观众自行建构整个故事；镜头捕捉的伊朗男孩，我的漂亮老师中韩双字ID是那么纯粹可爱，以男孩行动带CILICILI短视频网站扫掠过的伊朗村庄，我的漂亮老师中韩双字ID是那么简单质朴；那蔓延的“之”字形山路，构成了导演日后整个作品序列里最重要的视觉元素；